Het effect van unitonderwijs ten opzichte van klassikaal onderwijs

Diverse kleinschalige experimenten in het unitonderwijs lijken positieve effecten te hebben op leerlingen op een aantal vlakken. Bij de experimenten zijn reguliere klassen in het basisonderwijs vervangen door units van 70 tot 90 leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus. Deze experimenten hebben een positief effect op de metacognitieve vaardigheden van leerlingen en zorgen voor meer eigenaarschap van leerlingen over hun eigen leerproces.

Meer effecten unitonderwijs

Unitonderwijs lijkt het ook mogelijk te maken om leerlingen meer maatwerk, betere uitleg en meer aandacht te bieden. Ze leren meer van en met elkaar, ervaren meer autonomie en ontwikkelen vaardigheden als leren leren. Daarnaast scoren leerlingen uit het unitonderwijs op een aantal dimensies beter dan leerlingen uit klassikaal onderwijs, zoals de bereidheid om te leren, betrokkenheid, werkhouding en welzijn. Er bestaat overigens geen verschil tussen unitonderwijs en klassikaal onderwijs op het gebied van Cito-scores.

Kennisrotonde

De Kennisrotonde is het online loket van NRO waar onderwijsprofessionals hun vragen uit de onderwijspraktijk kunnen stellen. In dit geval was de vraag: Zijn er verschillen in opbrengsten (cognitief, sociaal-emotioneel, 21e eeuwse vaardigheden) van leerlingen tussen unitonderwijs en klassikaal onderwijs? Zijn er meetinstrumenten/methoden/toetsen om deze opbrengsten te meten? Kunnen leerlingen hun eigen ontwikkeling daarmee volgen? Namens het CAOP is Ruud van der Aa kennismakelaar voor de Kennisrotonde.

Unitonderwijs

Wat zijn de belangrijkste redenen voor scholen om met unitonderwijs te beginnen? Kunnen kinderen wel zelf hun leerbehoefte aangeven? Hoe ervaren leraren het? Wat betekent dit voor het vak van leraar? Lees het vraaggesprek met Ruud van der Aa.