Bijzondere Leerstoelen
De leerstoelen van het CAOP verbinden wetenschap, beleid en praktijk. Ze zetten kennis om in concrete inzichten die bijdragen aan beter beleid, effectieve arbeidsverhoudingen en toekomstbestendig bestuur. Elke leerstoel werkt onafhankelijk, maar hun activiteiten zijn geordend binnen de gemeenschappelijke Meerjarenagenda Leerstoelen. Deze agenda laat zien hoe de leerstoelen elkaar versterken en biedt een kader voor hun gezamenlijke onderzoeks- en onderwijsactiviteiten. De programmering van de leerstoelen richt zich op drie centrale vraagstukken:
- Effectiviteit versus legitimiteit van overheidshandelen (de verhouding tussen overheid en burger)
- Zekerheid versus flexibiliteit in arbeidsverhoudingen en personeelsbeleid (de verhouding tussen werkgever en werknemer)
- Decentralisatie versus integraliteit van bestuur (verhouding tussen de verschillende bestuurlijke niveaus)
Ien Dales Leerstoel
De Ien Dales Leerstoel, verbonden aan de Universiteit Leiden/Faculteit Governance and Global Affairs, heeft betrekking op ‘de overheid als arbeidsorganisatie’. Belangrijke thema’s zijn de verhouding tussen politiek bestuur en ambtelijke dienst, de kwaliteit van de overheidsorganisatie en haar relatie tot werkgevers en werknemers en de politieke en ambtelijke integriteit van de publieke sector. De Ien Dales Leerstel wordt bekleed door prof. dr. Zeger van der Wal en prof. dr. Jiska Engelbert.
Leerstoel Transities in de publieke sector
De leerstoel Transities in de publieke sector, verbonden aan de Universiteit Leiden/Faculteit Governance and Global Affairs, richt zich op de dynamiek van verandering binnen het openbaar bestuur. Centraal staan de institutionele, bestuurlijke en maatschappelijke transities waarmee de publieke sector wordt geconfronteerd, en de gevolgen daarvan voor governance, beleidsvorming en de inrichting van publieke organisaties. De leerstoel wordt bekleed door prof. dr. Anchrit Wille.
Naar de Leerstoel Transitie publieke sector
Leerstoel Innovatie in het Onderwijs
De leerstoel Innovatie in het onderwijs, verbonden aan de Universiteit van Amsterdam/Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen, richt zich op de inhoud en het proces van vernieuwing in het basis- en voortgezet onderwijs. Centraal staan de werking en opbrengsten van onderwijsinnovaties, de dynamiek van duurzame vernieuwingsprocessen en de rol van wetenschappelijke kennis in het versterken van innovatie in de onderwijspraktijk. De leerstoel wordt bekleed door prof. dr. Frank Cornelissen.
Chair in Sociology of Technology and Inequality
De Chair in Sociology of Technology and Inequality, verbonden aan de Universiteit Maastricht, richt zich op de invloed van technologische ontwikkelingen op werk, onderwijs en sociale ongelijkheid. Centraal staan de effecten van automatisering op prestaties, welbevinden en duurzame inzetbaarheid van werknemers, evenals de vraag hoe kinderen en jongeren kunnen worden voorbereid op de arbeidsmarkt van de toekomst, met bijzondere aandacht voor kwetsbare groepen. Deze leerstoel is de continuering en uitbreiding van de leerstoel Health, Education and Work aan de Universiteit Maastricht. De leerstoel wordt bekleed door prof. dr. Mark Levels.
Leerstoel Positive Health at Work
De leerstoel Positive Health at Work, verbonden aan de Universiteit Maastricht, richt zich op Positieve Gezondheid in de context van werk en leren. Centraal staan de relaties tussen gezondheid, sociale ongelijkheid, onderwijs en arbeid, en de vraag hoe beleidsinterventies kunnen bijdragen aan het terugdringen van gezondheidsverschillen en het versterken van duurzame inzetbaarheid. De leerstoel wordt bekleed door prof. dr. Tim Huijts.
Leerstoel Gelijke ontwikkelings- en onderwijskansen voor kinderen en jongeren
De leerstoel Gelijke ontwikkelings- en onderwijskansen voor kinderen en jongeren, verbonden aan de Universiteit Leiden/Faculteit der Sociale Wetenschappen, richt zich op de bijdrage van onderwijs aan het bevorderen van kansengelijkheid. Centraal staan verschillen in de ontwikkeling van leerlingen, de mechanismen die deze verschillen in stand houden en de vraag hoe onderwijs, scholen en hun maatschappelijke omgeving kunnen bijdragen aan het verkleinen van ongelijkheid. De leerstoel wordt bekleed door prof. dr. Lisa Gaikhorst.
Naar de leerstoel Gelijke ontwikkelings- en onderwijskansen voor kinderen en jongeren
Afgeronde leerstoelen
Leerstoel Comparative Public Sector en Civil Service Reform (tot 18 maart 2024)
De bijzondere leerstoel Comparative Public Sector en Civil Service Reform bestudeerde de hervormingen van het overheidsapparaat in een veranderende publieke sector, op nationaal en internationaal niveau. Het vergelijkend perspectief heeft zowel betrekking op het crossnationale als op het bestuurshistorische perspectief. De leerstoel was ondergebracht bij het Instituut Bestuurskunde, Faculteit Sociale Wetenschappen van de Universiteit Leiden. Hoogleraar was prof. dr. F.M. (Frits) van der Meer.
Naar de Leerstoel Comparative Public Sector en Civil Service Reform
Leerstoel Sociaal-Culturele Achtergronden en Differentiatie (tot 1 oktober 2023)
De bijzondere leerstoel Sociaal-Culturele Achtergronden en Differentiatie richtte zich op de effecten van maatschappelijke ontwikkelingen op de onderwijskansen van leerlingen met diverse sociaal-culturele achtergronden. Centraal stonden vraagstukken rond kansengelijkheid, sociaal-culturele verschillen in opvattingen over onderwijs, ouderbetrokkenheid, communicatie tussen leraren en ouders en houdingen van leraren ten aanzien van diversiteit. De leerstoel was ondergebracht bij het Instituut Pedagogische Wetenschappen van de Universiteit Leiden. Hoogleraar was prof. dr. Eddie Denessen.
Naar de leerstoel Sociaal-Culturele Achtergronden en Differentiatie op website van Sardes
Leerstoel Onderwijsarbeidsmarkt (tot 1 april 2023)
De bijzondere leerstoel Onderwijsarbeidsmarkt bestudeerde de dynamiek van de onderwijsarbeidsmarkt vanuit zowel een kwantitatief als kwalitatief perspectief. Aandacht ging uit naar vraagstukken als mobiliteit, vervangingsvraag, vergrijzing en beloning, evenals naar opleiding, professionalisering, leven lang leren en de kwaliteit van arbeid. De leerstoel benadrukte de samenhang tussen deze invalshoeken en de gevolgen daarvan voor behoud en inzetbaarheid van personeel in het onderwijs. Hoogleraren waren prof. dr. Frank Cörvers en prof. dr. Marc van der Meer.
Naar de Leerstoel Onderwijsarbeidsmarkt
Albeda Leerstoel (tot 1 maart 2022)
De Albeda Leerstoel aan de Universiteit Leiden had betrekking op arbeidsvoorwaardenvorming in de publieke sector en bestudeerde het veld van arbeidsverhoudingen in zijn verschillende facetten. Centraal stonden het proces van arbeidsvoorwaardenvorming, politiek-ambtelijke verhoudingen en medezeggenschap, vanuit een multidisciplinaire benadering waarin rechtsgeleerdheid, sociologie, economie en bestuurskunde samenkwamen. De leerstoel was ondergebracht bij de Universiteit Leiden. Hoogleraar was prof. dr. mr. B. (Barend) Barentsen.
Onderzoek en publicaties
Via onderstaande link vind je diverse publicaties en onderzoeken van de Leerstoelen.
Afgetreden bewindspersonen
Politiek is maar een onzeker vak: afgetreden bewindspersonen 2002-2020
Een bewindspersoon die min of meer gedwongen voortijdig aftreedt, vormt in veel gevallen zowel een persoonlijk als een politiek drama. De media en oppositie genieten ervan. Dergelijke drama’s maken deel uit van het politieke bedrijf en vormen het thema van een reeks casussen en te publiceren boek.
Meer informatie en downloads