Publicatie
Een andere manier van organiseren in het voortgezet onderwijs heeft een positief effect op de tevredenheid van zowel docenten als leerlingen. Ook is de relatie tussen leerlingen en het personeel op anders organiserende scholen versterkt. Dat blijkt uit een verkenning die het CAOP samen met het Kohnstamm Instituut uitvoerde voor Voion, het Arbeidsmarkt- en Opleidingsfonds voortgezet onderwijs.
Door het onderwijs anders te organiseren, verwachten scholen in het voortgezet onderwijs hun leerlingen het beste voor te bereiden op het vervolgonderwijs, hun toekomstige baan en de maatschappij. Maar wat heeft die andere organisatievorm voor gevolgen voor het personeel? En wat zijn de opbrengsten voor de scholen? Dat verkenden de onderzoekers met een literatuurstudie en interviews op 10 scholen.
Uit de verkenning blijkt dat docenten door een andere organisatie van het onderwijs een breder perspectief krijgen. Ze werken vaak vakoverstijgend en interdisciplinair en zijn intensiever bezig met onderwijsontwikkeling, leerdoelen en leerlijnen. In het algemeen werken docenten op anders organiserende scholen meer en intensiever samen. Doordat ze betrokkenheid en eigenaarschap ervaren, zijn ze tevreden met hun werk en halen ze er veel voldoening uit.
Ook op de tevredenheid en motivatie van leerlingen blijkt anders organiseren een positief effect te hebben. Verder blijkt uit de interviews dat de relatie tussen leerlingen en het personeel op de scholen is versterkt. De onderzoekers hebben ook gekeken of anders organiseren een positief effect heeft op de leerresultaten. Maar dat is lastig te zeggen omdat het antwoord onder meer afhankelijk is van het type leerresultaat. Scholen die het onderwijs op een andere manier organiseren kijken vaak naar andersoortige leerresultaten dan scholen die klassikaal onderwijs geven. Ook blijkt dat op veel anders organiserende scholen de leerlingaantallen zijn toegenomen.
In het onderzoeksrapport staan ook tips voor scholen die het onderwijs anders willen organiseren. Tips voor de startfase zijn bijvoorbeeld: neem de tijd, zorg voor een goede visie en zorg voor draagvlak. En voor daarna is een van de tips: geef personeel de ruimte. Ook zijn van de 10 scholen die deelnamen aan het onderzoek, portretten opgenomen met de aanpak, gevolgen en opbrengsten van het anders organiseren.
Bekijk hieronder het onderzoeksrapport ‘Anders organiseren? Teamwork! Verkenning naar de personele gevolgen van anders organiseren in het voortgezet onderwijs’.
Onderwijsministers Wiersma (primair en voortgezet onderwijs) en Dijkgraaf (OCW) presenteren in de kamerbrief Lerarenbeleid 2022 hun plannen om het lerarentekort… Meer
De laatste jaren was het CAOP betrokken bij verschillende onderzoeken naar mogelijke blootstelling van personeel aan chroom-6. Dit speelde bij… Meer
Het nieuwe jaar is gestart en dus is het weer tijd voor goede voornemens. Voor veel mensen gaat dat over… Meer
Het Europees Parlement en de EU-lidstaten hebben een akkoord bereikt over de richtlijn ‘loontransparantie’. De richtlijn moet er onder andere… Meer
Sociale veiligheid stond in 2022 hoog op de agenda van bestuurders en moet ook in de komende jaren prioriteit krijgen… Meer
In het OR/Magazine van december 2022 beantwoorden de experts medezeggenschap van het CAOP de volgende vraag: Wat mag er allemaal… Meer
Zeger van der Wal, hoogleraar aan de Ien Dales leerstoel van het CAOP en de Universiteit Leiden, stelt dat veel… Meer
Maar we gaan graag met je in gesprek. Neem contact op en wij koppelen je vrijblijvend aan één van onze experts.